本科研究机会
欢迎来到Cuesta学院的本科研究之家!新利18app下载
的本科生研究委员会将本科生研究定义为:“由本科生进行的质询或调查，该质询或调查对该学科做出了原创的智力或创造性贡献。”
该材料基于美国国家科学基金会(Grant No. 1821351)支持的工作
新利18app下载Cuesta学院学生对本科研究的反馈
我们问了，Cuesta学院的学新利18app下载生回答了!
在2020年春季，我们进行了学生焦点小组和学生调查，从超过215名学生中了解到Cuesta学院的学生对于本科研究机会的需求。新利18app下载点击这里查看学生调查结果的PDF。
本科研究课程(2021年秋季)
290研究导论
你对从事数学或统计学研究有兴趣吗?
加入我们的1单元数学290:研究入门课程(插入会议信息)!
在这个有趣的、低压力的课程中，你将与你的导师带领的其他学生团队一起工作
打开数学或统计计划。这些问题可能来自各种来源，
包括美国数学协会（MAA）的着名期刊。虽然合作
和解决问题是本课程的重点，你也将有机会学习乳胶，标准
世界范围内的研究期刊排版程序。如果团队成功了，你就有机会
发表你的结果或看到你的名字在著名的国际期刊上发表，如学院
MAA的《数学杂志》(见以下Cuesta学院数学学院的出版物)。新利18app下载
单击此处查看Math 290促销传单（点击此处查看PDF文件）。
问题吗?请联系数学讲师Guillermo Alvarez Pardoguillermo_alvarezpar@cuesta.edu
BIO 295 - STEM研讨会
您是否对茎中的学位和职业感兴趣（科学，技术，工程或数学)，但不确定该往哪个方向走?你对研究感兴趣吗在STEM领域的机会，但不确定从哪里开始?
加入我们的两个单元的多学科STEM研讨会课程(每周一次，周四晚上5点到7点)，有现场嘉宾演讲，更多的是课堂作业，而不是家庭作业/课外工作!
STEM研讨会将包括以下机会:
- 向所有STEM领域的专家客座演讲者学习(不仅仅是生物学!)
- 探索STEM领域的学术和职业机会
- 增加对当地和外部研究项目和实习的信息获取
- 培养个人和专业技能在茎中取得成功
- 构建和完善你的求职信，简历/简历和面试技巧
- 与对STEM感兴趣的教授和同行见面交流
- 成为STEM文化的一部分，学习该领域的最佳实践
- 成为Cuesta学院STEM社区的一员新利18app下载
按此阅览BIO 295宣传单张(单击此处查看PDF文件)。
问题吗?请联络生物导师Laurie McConnico (laurie_mcconnico@cuesta.edu.)或西尔维奥·费尔托(silvio_favoreto@cuesta.edu)。
有本科研究机会的课程
| 部门 | 课程 | 课程名称 | 课程描述 | 课程大纲 |
|---|---|---|---|---|
| 人类学 | 尖刺外壳201 | 体质人类学 | 介绍和介绍体质人类学科学。主题包括:人类学、科学方法、进化理论、遗传学和遗传、人类、变异、现存灵长类动物生物学和行为、人类进化的化石证据和生物文化适应。考察人类如何与其他生物联系，以及科学工具如何被用来重建我们物种的过去历史。 | 点击此处查找课程大纲 |
| 人类学 | Anth 201l. | 物理人类学实验室 | 利用动手实验室方法研究原始学，骨质学，遗传学，人类变异和法医学。 | 点击此处查找课程大纲 |
| 人类学 | 尖刺外壳202 | 考古 | 本课程介绍了人类学考古学的概念、理论和方法，以及对人类历史知识做出贡献的重要数据和模型的回顾。该课程包括对考古学研究的历史和跨学科性质的讨论;调查、挖掘和分析的年代测定技术和方法;文化资源管理;选择文化序列。 | 点击此处查找课程大纲 |
| 人类学 | 尖刺外壳247 | 独立研究,人类学 | 允许学生通过研究和学习来扩展他们对人类学某一特定领域的知识。利用已批准的独立项目。包括与导师一对一的工作。 | 点击此处查找课程大纲 |
| 生物学 | BIO 201a＆201B | 生物学 | 介绍生命和生命过程的原则，强调细胞结构，细胞分裂，细胞化学，细胞通信，蛋白质合成，遗传学和生物技术。 本课程的学生参与实验练习和独立项目，以获得应用科学方法的实际经验。 |
点击此处查找课程轮廓： |
| 生物学 | 生物210m. | 环境与应用微生物学 | 呈现对环境中微生物的检查，包括：发生，丰富和分配;与环境微生物相互作用的过程;对应用环境微生物学的人类和动物健康和实践的重要性。本课程包括现场和实验室工作。 学生参加了这个短期的暑期课程，参与了一个积极的研究项目，调查黏菌对莫罗湾河口的鳗草植物的发生和影响。参加这个暑期研究的学生可能有资格在常规学年获得额外的研究职位。 |
点击此处查找课程大纲 |
| 生物学 | 生物222/222L | 海洋生物学与海洋生物学实验室 | 介绍和集成海洋过程、生物和生态的各个方面。提供海洋生物学、研究和人类对海洋环境的影响的概览。
|
点击此处查找课程轮廓： |
| 生物学 | Bio 242. | 生物学研究助理 | 应用生物学研究的原理和方法。 学生必须预先获得批准才能参加课程。合格的学生可能会在会议上展示他们的研究成果，并可能在同行评审的期刊上发表文章。 |
点击此处查找课程大纲 |
| 生物学 | 生物247. | 独立研究:生物学 | 提供学生个人在导师指导下对选定的生物学主题进行深入学习或实习的机会。本课程的学生有机会与生物系合作设计他们自己的项目和研究经验。学生必须预先获得批准才能参加课程。合格的学生可能会在会议上展示他们的研究成果，并可能在同行评审的期刊上发表文章。 | 点击此处查找课程大纲 |
| 工程 | 工程师248 | 工程概论 | 探索工程的分支，工程师的功能，和工程师工作的行业。我们将在工程设计上投入大量的时间，每个团队将被赋予一个设计挑战来解决。就像在现实世界中一样，学生们将以团队的形式工作。 | 点击此处查找课程大纲 |
| 地理信息系统(GIS) | Geol 230. | 地理信息系统概论 | 介绍了地理信息系统(GIS)的概念、技术和工具。学生使用空间数据收集、管理、分析和显示技术完成课程研究项目。 | 点击此处查找课程大纲 |
| 地理信息系统(GIS) | Geol 231. | 先进地理信息系统 | 利用空间分析技术向学生介绍解决问题和决策的方法，适用于一系列学科。学生使用空间数据收集、管理、分析和显示技术完成课程研究项目。 | 点击此处查找课程大纲 |
| 地理信息系统(GIS) | Geol 232. | 地理信息系统中的Web应用 | 介绍了基础地理空间web服务和应用程序的设计、开发、发布和维护。 | 点击此处查找课程大纲 |
| 地理信息系统(GIS) | Geol 233. | 地理信息系统中的数据采集管理 | 介绍了地理空间数据采集与分析的基本概念和技术。 | 点击此处查找课程大纲 |
| 地理信息系统(GIS) | Geol 234. | 遥感 | 介绍地球遥感。学生运用课堂上所学的技能完成课程研究项目。这些技能包括获取遥感数据、图像分类、解译和分析技术。结果将显示使用静态地图或网络地图应用程序。 | 点击此处查找课程大纲 |
| 心理学 | PSYC 200. | 行为与社会科学的研究方法 | 为学生介绍了心理学和其他社会科学中使用的研究方法;搜索和阅读研究文献的策略;基本统计推理与方法;以及研究数据的收集，分析，解释和报告。 | 点击此处查找课程大纲 |
2020年秋季学院创新讲座系列
| 日期和时间 | 描述 | 额外的信息 |
|---|---|---|
| 2020年11月10日，星期二 下午5:00至6:30 |
与学生并肩工作 本科研究机会 新利18app下载Cuesta大学生 |
点击这一点PDF链接用于宣传传单 点击这一点PDF链接来查看演示文稿的概述 |
你是一个有兴趣提供本科研究机会的教师，还是已经做了并且想要展示你的课程提供或机会?与我们的教师创新者联系，请发送电子邮件给NSF IUSE项目主任和生物学院的Laurie McConnicolaurie_mcconnico@cuesta.edu.
学生研究聚光灯
| 项目/研究 | 文件供参考 |
|---|---|
Labyrinthula与大叶藻的联系(Zosteramarina）加利福尼亚州莫罗湾莫罗湾口的人口 2019年11月，在墨西哥恩塞纳达举行的西方自然学家会议上发表 源于生物学过程：生物210M环境和应用微生物学 |
点击这里查看学生研究的PDF |
学习骨骼准备和关节学。开始解剖新鲜的脊椎动物和他们]n继续学习如何清洁和脱脂的骨头，保持他们有组织的关节。技术包括手术刀、煮沸、在各种溶液中浸泡和用电线和热胶组装骨架。完成的标本将在Cuesta学院展出。新利18app下载 源自生物学课程:生物240的独立研究-骨骼准备 |
从BIO 210M提出他们研究的学生的照片：
BIO 210M中学生研究机会的照片：
BIO 222 / 222L中学生研究机会的照片：
BIO 240的学生研究机会照片:
Cuesta学院以外的本科研究机会的链接新利18app下载
| 描述 | 链接 |
|---|---|
| 美国医学院校夏季本科研究经验（ures）中的医学院名单 | https://www.aamc.org/professional-development/affinity-groups/great/summer-undergrad-research-programs |
| 通往科学的途径——一个搜索引擎，在许多机构的STEM中找到资助的本科生研究经历(UREs) | https://www.pathwaystoscience.org/programs.aspx. |
| 美国能源部科学办公室在2021年秋季为他们的秋季科学本科生实验室实习(SULI)项目提供了一个带薪的本科生研究机会。申请截止时间为2021年5月27日下午5点(美国东部时间)。 | https://science.osti.gov/wdts/suli/ |
| Cal Poly Slo本科研究部门：查看机会 - 包括社区大学生的机会！ | https://studentresearch.calpoly.edu/opportunities |
| 更多的来 | 更多的来 |
Cuesta新利18app下载学院学生研究经历
研究:茶促进耐甲氧西林金黄色葡萄球菌的敏感性
…更多的来!
该材料基于美国国家科学基金会(Grant No. 1821351)支持的工作
